La  carrera  Licenciatura  en Educación Especial en la Universidad de Holguín se  caracteriza por  la  calidad  científica  y  humana de  los  profesionales  que forma.
Se  dirige  a  la  formación  y  desarrollo  de  la  personalidad  los  niños, adolescentes  y  jóvenes  con  necesidades  educativas  especiales asociadas  o no  a  discapacidades,  a  través  del  currículo,  las actividades  extradocentes  y extracurriculares, de las organizaciones estudiantiles y la coordinación desde la escuela, de las influencias educativas de la familia y la comunidad; con un sistema de acciones para la dirección del proceso educativo y prácticas cada vez  más  inclusivas.
En su  actividad  profesional  el  maestro  de  Educación Especial da solución a los problemas relacionados con el proceso educativo, en   la   interacción   con   niños,   adolescentes   y   jóvenes   con   necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidades, y coordina el sistema de  influencias  educativas  que  ejercen  la  familia  y  las  instituciones  de  la comunidad.  De  ahí,  que  en  el  campo  de  acción  del  educador  se  integran contenidos  de  las  ciencias  básicas  y  específicas  y  las  disciplinas para  el ejercicio de la profesión y la preparación para el empleo, de las que se deriva el  contenido  de  los  programas  curriculares  para  el  cumplimiento de  sus funciones profesionales.

Las proyecciones de trabajo se elaboran a partir de considerar los resultados del proceso de avance y desarrollo de esta carrera desde su inicio en la Provincia, y se aspira a que la proyección de las acciones favorezca la consolidación de los siguientes resultados de trabajo:

• Apertura de maestría en esta especialidad.
• Tratamiento al enfoque profesional, las relaciones interdisciplinarias y las estrategias curriculares en el proceso de implementación del Plan de Estudio E.
• Consolidación de la estrategia de formación de doctores y sostenibilidad del claustro.
• Actualización de la estrategia de introducción de resultados científicos.
• Renovación del trabajo científico estudiantil como eje vertebrador del proceso de formación en la carrera.